Závery z medzinárodnej odbornej konferencie

Efektívne vo výučbe slovenského jazyka a odborných predmetov pre krajanov

(23. - 24. 11. 2009, Modra - Harmónia)

 

I.  Hodnotenie súčasného stavu zo strany CĎV UK:

• spôsob realizovania kurzov, t.j. jednotýždňový pobyt v ŠaKS v Modre - Harmónii a 1-2 dňové výjazdové kurzy (Chorvátsko, Maďarsko, Rumunsko, Srbsko a Ukrajina), sa plne osvedčil a je účastníkmi považovaný za prínosný
• obsahové zameranie kurzov účastníci hodnotia ako prínos k rozvoju ich praktických pedagogických spôsobilostí v konkrétnych predmetoch a považujú ho za plne akceptovateľné
• spôsob výberu lektorov pre týždňový kurz i výjazdové kurzy zameraný na využitie širokého okruhu expertov pre dané oblasti z učiteľov Univerzity Komenského (PdF UK, PrírF UK), metodikov Metodicko-pedagogického centra v Bratislave a ďalších odborníkov z praxe, dáva záruku kvality a pestrosti ponúkaných vzdelávacích tém a odporúčame pokračovať v tejto forme zabezpečovania kurzov
• realizované dotazníkové spätné väzby na kurzy, ktoré účastníci vypĺňajú po kurze, ako aj diskusia s účastníkmi kurzov, sú využívané pri generovaní obsahu i rozsahu tematického zamerania kurzov
• vzhľadom na to, že výjazdových kurzov konaných vo vyššie uvedených štátoch sa zúčastnilo 325 učiteľov, ako aj vzhľadom na hodnotenia týchto kurzov, považujeme tieto kurzy za prínosné a odporúčame v nich pokračovať

II.  Odporúčania pre nasledujúci rok 2010

• v nadväznosti na požiadavky krajanov, ktoré odzneli na kurzoch, ako aj na medzinárodnej odbornej konferencii „Efektívne vo výučbe slovenčiny a odborných predmetov pre krajanov", zabezpečiť inováciu tém pre jednotlivé oblasti vzdelávania krajanských učiteľov
• pokračovať v mapovaní vzdelávacích potrieb krajanov formou ponuky lektormi navrhovaných tém, ako aj zisťovaním dopytu, t.j. návrhov aktuálnych tém samotnými krajanskými učiteľmi v nadväznosti na aktuálne potreby ich výchovno-pedagogickej praxe
• pokračovať v získavaní spätných väzieb formou hodnotiacich dotazníkov aj formou slovných hodnotení
• zvážiť možnosti realizácie a financovanie krajanmi požadovaného kurzu pre rozvoj manažérskych kompetencií riaditeľov a zástupcov riaditeľov škôl, resp. personálnych rezerv (tento kurz realizovať v rámci týždňového kurzu v Modre - Harmónii)

III.  Spôsob zabezpečenia navrhovaných odporúčaní

• realizovať odborné metodické kurzy v rozsahu a štruktúre ako v roku 2009 (podľa termínového kalendára dohodnutého s krajanmi)
• po obsahovej stránke inovovať resp. aktualizovať témy týchto kurzov so zameraním na konkrétne krajiny, cieľové skupiny a jednotlivé predmety podľa požiadaviek krajanov
• pravidelne aktívne komunikovať s predstaviteľmi krajanov o aktuálnych vzdelávacích potrebách slovenských učiteľov v zahraničí

IV.  Hodnotenie súčasného stavu krajanmi a ich návrhy do roku 2010:

1. Účastníci konferencie konštatovali, že sa podarilo naplniť cieľ konferencie: zhodnotiť prínos, obsahové zameranie a formy doteraz realizovaných metodických kurzov CĎV UK pre učiteľov, ktorí pôsobia na školách s vyučovacím jazykom slovenským v zahraničí; prediskutovať predbežne požadované obsahové zameranie a metodické postupy pre rok 2010; navrhnúť formy efektívnej komunikácie zúčastnených strán pri zabezpečovaní vzdelávania smerom ku kompetentným orgánom v príslušných štátoch, ako aj k slovenskej verejnosti.
2. Účastníci konferencie vyjadrili spokojnosť s tým, že významnou súčasťou konferencie bola výmena poznatkov z metodiky výučby slovenského jazyka a odborných predmetov medzi subjektmi, zabezpečujúcimi uvedené formy vzdelávania na Slovensku aj v zahraničí, ocenili spôsob vzájomnej komunikácie s krajanmi v oblasti vzdelávacích potrieb. 
3. Účastníci konferencie konštatovali spokojnosť s organizáciou a obsahovou náplňou kurzov pre krajanov, organizovaných v predchádzajúcom období.

Účastníci konferencie vyjadrili súhlas s nasledujúcimi úlohami:

 

a) Vypracovať Návrh plánu a obsahovej náplne krátkodobých (výjazdových) kurzov pre krajanských učiteľov, so zohľadnením nasledujúcich návrhov a poznatkov z konferencie (paralelne s predbežnou konzultáciou s lektormi, ktorí sa budú podieľať na jednotlivých výjazdoch a turnusoch školení v Modre - Harmónii - vyžiadať od nich predbežnú rámcovú aktualizáciu tém):

 

- Chorvátsko

• požadujú naďalej kurzy, zamerané na metodiku a didaktiku výučby slovenčiny a odborných predmetov
• majú záujem o kurzy, zamerané na aktuálny stav slovenčiny

 - Maďarsko

• vyhovujú im a uprednostňujú 1 - 2-dňové výjazdové kurzy
• doterajší cyklus výjazdových kurzov - 2 x ročne považujú za postačujúci
• požadujú kurzy viac zamerané na každodennú prax a zohľadňujúce rôznorodú úroveň znalosti slovenčiny žiakov aj samotných učiteľov
• konkrétne požadované témy: Metodika slovenčiny ako cudzieho jazyka; Využitie interaktívnej výučby na hodinách slovenčiny; Výučba postavená na základe kompetencií, plánovanie konkrétnej témy z hľadiska kompetencií; Práca so žiakmi so špeciálnymi poruchami na hodinách slovenčiny; Aktualizácia poznatkov z oblasti pravopisu; Diferencované vyučovanie na hodinách slovenského jazyka; Metódy vyučovania v skupinách, kde majú žiaci rôznorodú znalosť jazyka

- Srbsko

• akcentovali požiadavku na metodiku a didaktiku pre všetky stupne škôl
• dobre poznajú školský systém v SR, resp. vedia si o ňom nájsť informácie na webe, preto by uvítali témy užitočné pre prax učiteľov
• vzhľadom na potrebu vzdelávať vedúcich pracovníkov (manažment) škôl, mali by záujem o manažérske kurzy pre vedúcich pracovníkov, čo by mohlo byť súčasťou 2. turnusu v Modre - Harmónii ako tzv. ďalší predmet (to by vyžadovalo od SMS MŠ SR zaradiť tieto kurzy do systému práce s krajanmi, vyčlenenie finančného balíka na ich zabezpečenie, ako aj akreditáciu manažérskych kurzov na MŠ v Srbsku tak, aby boli uznávané získané kredity pre kvalifikačný rast zúčastnených)

 - Rumunsko

• požadujú v budúcom období témy zamerané na alternatívne učebnice, využitie IKT vo vyučovaní, inovačné metódy, zážitkové vyučovanie v 1.-4.roč. ZŠ a taktiež pohybové kurzy v materských školách (tance, spevy)
• uvítali by, keby sa týždňový kurz v M-H konal počas ich jarných školských prázdnin, keďže je problém s uvoľňovaním a so zastupovaním učiteľov, ktorí sa chcú tohto kurzu zúčastniť (týždeň po našej Veľkej noci)

b) Rozoslať Návrh inovovanej obsahovej náplne kurzov pre krajanských učiteľov na rok 2010 a Ponuku manažérskych kurzov pre riadiacich pracovníkov škôl na pripomienkovanie krajanským učiteľom. Zároveň požiadať o zaslanie ich konkrétnych požiadaviek.

 

c) Spracovať vyjadrenia a pripomienky krajanských učiteľov do finálnej podoby Plánu a predložiť garantom kurzu ako podklad pre inováciu obsahu jednotlivých predmetov v metodických kurzoch.

 

d) Rozoslať finálnu podobu Plánu krajanom a SMS MŠ SR

  

e) V budúcnosti informovať o výjazdových kurzoch mailom aj učiteľov z krajín, v ktorých sa konkrétne organizovaný kurz nekoná tak, aby v prípade potreby a po konzultácii s organizátormi v domovskej krajine, kde sa aktuálny kurz koná, sa ho mohli prípadne zúčastniť.

 

ŠTATISTIKA

 

I. Týždňové kurzy v M-H v roku 2009

 

1. turnus 22.-28.03.2009:

 

Cieľová skupina: učitelia z materských škôl a z 1. stupňa základných škôl

Krajiny: Maďarsko, Rumunsko, Srbsko a Ukrajina

Počet účastníkov spolu: 41

Maďarsko - 10, Rumunsko - 13, Srbsko - 16, Ukrajina - 2 

 

2. turnus 03.-09.05.2009:

 

Cieľová skupina: učitelia 2. stupňa základných škôl a stredných škôl (SJ, M, F, Ch)

Krajiny: Maďarsko, Rumunsko a Srbsko

Počet účastníkov spolu: 26

Maďarsko - 3, Rumunsko - 7, Srbsko - 16

 

Spolu na týždňových kurzoch: 67 účastníkov (41 + 26)

 

II. Krátkodobé kurzy v roku 2009

 

Termín	Miesto	Počet učiteľov
Február	Békešská Čaba, Maďarsko	31
Apríl	Kovačica, Srbsko	47
Apríl	Užhorod, Ukrajina	12
Jún	Ilok-Radoš, Chorvátsko	7
Október	Nadlak, Rumunsko	34
Október	Kulpín, Srbsko	130
November	Budapešť, Maďarsko	43
December	Mlynky	21
Spolu		325

 

 

Vybrané témy kurzov:

• Rozvíjanie tvorivosti detí predškolského veku
• Tradície a rituály vo výchove
• Využitie tvorivej dramatiky vo výchovno-vzdelávacom procese na 1. stupni ZŠ
• Čítanie s porozumením v primárnom vzdelávaní
• Práca s literárnym textom v 1. - 4. ročníku ZŠ
• Alternatívne učebnice pre 1.ročník ZŠ
• Didaktické hry v predmetoch na 1. st. ZŠ so zameraním na rozvíjanie komunikačných zručností žiakov
• Tvorba testových položiek
• Čítanie s porozumením na 2. stupni ZŠ
• Hodnotiace kritériá na opravu slohových prác
• Práca v triedach so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
• Poruchy učenia - niektoré postupy pri korekcii
• Nové formy a aktivity vyplývajúce z novej školskej reformy na základných a stredných školách, vzdelávacie štandardy v odborných predmetoch po reforme
• Odborná terminológia v učebniciach základnej školy
• Formy a spôsoby motivácie tvorivosti detí v odborných predmetoch
• Prírodovedné vzdelávanie v 21. storočí, trendy v prírodovednom vzdelávaní na Slovensku
• Aktívne žiacke poznávanie
• Možnosti využitia IKT vo vyučovaní, IKT v príprave učiteľa na vyučovanie, internet
• Environmentálne vzdelávanie
• Európska únia, jej problémy a perspektívy
• Meniace sa geopolitické postavenie Strednej a Juhovýchodnej Európy s prihliadnutím na Rumunsko, hlavné problémy postkomunistických krajín
• Niektoré metódy práce s deťmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

 

Niektoré ohlasy účastníkov metodických kurzov (z hodnotiacich dotazníkov):

 

„Prednášatelia prejavili veľkú ochotu pomôcť účastníkom v každej oblasti vyučovania a komunikácie."

 

„Všetky poznatky a informácie boli mimoriadne vzácne, použiteľné a dokonca i nové. Konečne sme mali všetko konkrétne ukázané, odprednášané a bol aj konkrétny materiál - CD, knihy, príklady v podobe textov."

 

„Môj návrh je, aby ste zotrvali vo svojom predsavzatí. Budem sa snažiť svojou prácou doma ukázať na všetky výhody absolvovaného kurzu. Som rada, že budem môcť svojim kolegom úprimne odporúčať tento kurz. Úprimná vďaka všetkým účastníkom, vedúcim, lektorom, organizátorom a žiakom, ktorí sa podieľali na tom, aby som domov, do Srbska odniesla jedinečné zážitky z Modry a Slovenska."

 

„Blahoželám, pokračujte tak ďalej."